W ramach programu Erasmus+ „KA122-SCH – Krótkoterminowe projekty na rzecz mobilności uczniów i kadry w sektorze edukacji szkolnej” nauczyciele naszej szkoły wzięli udział w różnych kursach doskonalących. 

W czerwcu 2024 roku sześciu nauczycieli wyjechało na Teneryfę, z których trzech uczestniczyło w kursie „Edukacja wielokulturowa i międzykulturowa”. Szkolenie w środowisku międzynarodowym pozwoliło na wzbogacenie doświadczenia i kompetencji w zakresie nowoczesnych rozwiązań, poszerzyło umiejętności językowe, było okazją do nawiązania współpracy z nauczycielami innych krajów oraz do dzielenia się dobrymi praktykami. Podczas warsztatów pedagodzy pracowali nad  technikami tworzenia dobrej atmosfery w klasie, przeprowadzali ćwiczenia wykorzystujące dramę do budowania zaufania w zespole, ćwiczyli aktywne słuchanie. Ponadto poznali również metody wspierania kreatywności uczniów oraz sposoby aktywnego, różnorodnego i ciekawego nauczania. Wiele miejsca poświęcono również promowaniu edukacji międzykulturowej i wartościom takim jak równość, solidarność, sprawiedliwość społeczna, pokój i poszanowanie różnorodności kulturowej.

Pozostali uczestnicy wyjazdu na Teneryfę uczestniczyli w kursie „ Zielona przyszłość”. Podczas szkolenia zdobywali wiedzę na temat charakterystyki oraz pracy z uczniami z pokolenia „Z”, dowiedzieli się, jak rozpoznać Greenwashing, czym jest Slow fashion i alternatywne praktyki konsumpcyjne. Uczestniczyli w dyskusjach na temat możliwości stworzenia „Zielonej szkoły” – miejsca, gdzie aktywność na świeżym powietrzu odgrywa  pierwszoplanową rolę. W trakcie zajęć warsztatowych uczestnicy zapoznali się z aplikacją iNaturalist, która pozwoliła na poznawanie fauny i flory Teneryfy w sposób interaktywny.  Kurs nie tylko dostarczył doświadczeń i kompetencji w zakresie nowoczesnych rozwiązań, ale także poszerzył wiedzę na temat zrównoważonego rozwoju i zmian klimatycznych oraz sposobów podejścia do nich w klasie. Z pewnością szkolenia przyczyniły się do poznania walorów turystycznych, kulturowych i przyrodniczych Teneryfy.

Jeden  nauczyciel  naszej szkoły pojechał do Austrii, by wziąć udział w kursie dotyczącym metody STEAM. Szkolenie to miało na celu rozwinięcie umiejętności w zakresie wdrażania innowacyjnych metod nauczania, integrujących nauki ścisłe, technologię, inżynierię, sztukę oraz matematykę w edukacji. Podczas kursu nauczyciel zdobył praktyczne doświadczenie w zakresie tworzenia interdyscyplinarnych projektów edukacyjnych, łączących nauki ścisłe, sztukę oraz technologię, co pozwala na angażowanie uczniów w aktywne i kreatywne działania edukacyjne. Ponadto poszerzył wiedzę na temat wykorzystania nowych technologii w nauczaniu, co wzbogaca proces dydaktyczny oraz motywuje uczniów do twórczego myślenia.

Poza tym poznał metody łączenia sztuki z naukami ścisłymi, co z kolei rozwija wyobraźnię uczniów i uświadamia im, że te dwa pozornie odrębne światy mogą ze sobą współpracować. Niewątpliwie, sztuka w połączeniu z technologią i nauką tworzy nowe możliwości dla edukacji.

Wdrażanie metody STEAM w nauczaniu przynosi wiele korzyści uczniom, umożliwiając im rozwijanie zarówno umiejętności technicznych, jak i kompetencji miękkich. STEAM uczy pracy zespołowej, krytycznego myślenia oraz twórczego podejścia do problemów. Uczniowie mają możliwość rozwiązywania rzeczywistych problemów poprzez projektowanie, budowanie i testowanie swoich pomysłów, co pobudza ich kreatywność i zaangażowanie.

Kolejna grupa nauczycieli odwiedziła Cypr. Część z nich uczestniczyła w trzydziestogodzinnym kursie „Differentiated Instruction for Special Education Students: strengthening instruction in enclusive classrooms”. W szkołach nie brakuje dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dlatego też umiejętności zdobyte podczas szkolenia okazały się nie do przecenienia. Pedagodzy poznali sposoby tworzenia odpowiednich warunków, zapewniających kształcenie wszystkim uczniom, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci borykających się z różnymi dysfunkcjami. Zaznajomili się z technikami modyfikowania ćwiczeń w taki sposób, aby każde dziecko mogło im podołać.  Poza tym nauczyli się stosować, popularną głównie w amerykańskich szkołach, metodę EFT (Emotional FreedomTechniques- Technika Emocjonalnej Wolności), która nie tylko obniża stres i redukuje jego objawy, ale i może służyć do budowania poczucia własnej wartości, co jest niezwykle ważne w wypadku dzieci z SPE. Podobne działanie może przynieść także prowadzenie dziennika pozytywnego myślenia, co nauczyciele mieli okazję sami wypróbować na sobie. Bez wątpienia, szkolenie na Cyprze było bardzo wartościowe. Przede wszystkim zajęcia skłoniły nas do głębokich przemyśleń a dyskusje na temat edukacji często prowadzone były długo poza godzinami kursu.

Drugie szkolenie, odbywające się na Cyprze, było poświęcone sztuce i środowisku („Art and Environment”). W trakcie zajęć nauczyciele odwiedzili góry Troodos, gdzie mieli okazję wziąć udział w podchodach, sprzyjających integracji grupy. Pojechali również do biofarmy, w której wytwarza się słynny cypryjski ser halloumi. Do produkcji tego przysmaku gospodarze używają tylko ekologicznych produktów. Podczas warsztatów uczestniczy projektowali mandale, lepili z gliny przedmioty związane z przyrodą oraz wykonywali łapacze snów z wykorzystaniem naturalnych elementów typu kamyki, piórka, muszelki. Nauczyciele w trakcie kursu poznali praktyczne sposoby połączenia sztuki z zagadnieniami dotyczącymi środowiska, które z całą pewnością zastosują w swojej praktyce pedagogicznej. Ponadto doskonalili umiejętności językowe oraz wymienili się doświadczeniami z uczestnikami programu z innych krajów.

Niewątpliwie program Erasmus+ stwarza wyjątkowe możliwości wprowadzania nowoczesnych metod nauczania oraz podnoszenia jakości edukacji w szkołach. Dzięki takim inicjatywom nauczyciele mogą wzbogacać swoje kompetencje i wdrażać innowacyjne rozwiązania na rzecz rozwoju uczniów.

Zachęcamy do udziału w zbiórce makulatury, która zostanie zorganizowana w naszej szkole 17 września. Zważoną makulaturę (w paczkach maksymalnie 15 kg) prosimy zostawiać w pobliżu bocznego wejścia do szkoły (od strony zachodniej).

Uczniowie, którzy włączą się do akcji, są proszeni o przekazanie tej informacji wychowawcy klasy w celu odnotowania udziału w zbiórce w dzienniku elektronicznym.

Rok szkolny ledwo się rozpoczął, a my już możemy pochwalić się pierwszymi sukcesami! Z wielką radością i dumą informujemy, że uczennica klasy siódmej, Amelia Jonkisz, została laureatką wojewódzkiego etapu V Ogólnopolskiego Konkursu dla Dzieci na Rymowankę o Bezpieczeństwie w Gospodarstwie Rolnym „Bezpiecznie na wsi mamy, bo o zdrowie dbamy.”

Zadaniem uczestnika konkursu było ułożenie rymowanki popularyzującej zasady ochrony zdrowia i życia w gospodarstwie rolnym oraz wiedzę o zagrożeniach wypadkowych. Ponadto w wierszyku miały znaleźć się konkretne słowa, wskazane prze organizatora.

Amelii gratulujemy wygranej i życzymy powodzenia w kolejnych konkursach😊

Wspaniała wiadomość dla uczniów klasy 2a oraz dla nauczyciela koordynującego projekt p. Magdaleny Kraus, którzy od października do czerwca 2024 r. pracowali nad projektem „Exploring the flavors of health”. Nasza szkoła otrzymała Krajową Odznakę Jakości (KOJ) przyznawaną corocznie przez Krajowe Biuro eTwinning najciekawszym projektom, wykorzystującym innowacyjne i kreatywne metody pracy z uczniem oraz działania interdyscyplinarne zintegrowane z programem nauczania, w jakich widoczna jest międzynarodowa współpraca szkół partnerskich w postaci rezultatów, czyli wspólnie wypracowanych zadań z wykorzystaniem technologii TIK.

Krajowa Odznaka Jakości (KOJ) jest wyróżnieniem dla nauczycieli i szkół, których działania w ramach programu eTwinning reprezentują wysoki poziom. Dla szkoły to publiczna potwierdzenie zaangażowania i dążenia do wysokich standardów nauczania oraz otwartości na europejską współpracę, dla ucznia- zwiększenie motywacji do poszukiwań i aktywnego zdobywania wiedzy, a dla nauczyciela- uznanie jego pracy.

Projekt „Exploring the flavors of health” miał na celu edukację w zakresie prawidłowego odżywiania, prowadzenia zdrowego stylu życia i ekologii. Drugoklasiści poznawali różnorodne smaki wartościowych produktów, ucząc się jednocześnie o ich pozytywnym wpływie na zdrowie. Dzięki rozmaitym i atrakcyjnym dla uczniów aktywnościom, dzieci zdobywały wiedzę na temat zdrowego stylu życia i korzyści płynących z właściwego odżywiania. Uczyły się, jak wybierać wartościowe produkty oraz przygotowywać zbilansowane posiłki. Ponadto uczniowie dowiedzieli się, dlaczego warto dbać o zrównoważoną dietę. Projekt promował współpracę międzynarodową, umożliwiając wymianę doświadczeń i pomysłów z partnerami z innych krajów (Grecja, Bułgaria, Chorwacja, Rumunia). Należy podkreślić, że podejście multidyscyplinarne pozwoliło na płynne łączenie różnych tematów i umiejętności, co przyczyniło się do holistycznego rozwoju uczniów. Dzięki projektowi dzieci rozwijały kluczowe kompetencje, takie jak umiejętności społeczne, kreatywność, świadomość zdrowotną i ekologiczną oraz podstawowe kompetencje cyfrowe i językowe. Projekt był niewątpliwie inspiracją do podejmowania zdrowych wyborów u dzieci na co dzień, budując wśród nich świadomość odpowiedzialności za swoje zdrowie i otaczający świat.

Wszystkim uczestnikom projektu serdecznie dziękujemy za współpracę i gratulujemy!

 

Szanowni Rodzice, serdecznie zapraszamy na pierwsze w tym roku szkolnym zebranie, które odbędzie się 11 września 2024 roku (środa). Spotkanie rozpocznie się o godzinie 17.30 w sali gimnastycznej.

Nietypowo, bo 2 września, nasza społeczność zainaugurowała nowy rok szkolny. Wszyscy cieszyli się ze spotkania po ponad dwumiesięcznej przerwie.

Na początku uroczystości p. dyrektor dr Renata Cichowska-Gaździak serdecznie powitała wszystkich uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły. Szczególnie ciepłe słowa skierowała do 41 pierwszoklasistów, którzy rozpoczęli edukację w naszej placówce. Następnie przedstawiła pedagogów i życzyła wszystkim samych dobrych ocen i wielu sukcesów. Przed nami dziesięć miesięcy wytężonej pracy! Powodzenia!

Drodzy Rodzice i Uczniowie, zapraszamy na inaugurację roku szkolnego 2024/2025, która odbędzie się 2 września o godzinie 9.00 w sali gimnastycznej.

Drodzy Rodzice i Uczniowie, po dziesięciu miesiącach intensywnej nauki nadeszły wyczekiwane przez wszystkich wakacje! Z tej okazji życzmy Wam, by nadchodzące dni były pełne słońca, radości i niezapomnianych wrażeń. Do zobaczenia we wrześniu!

Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2022/2023 w naszej szkole tradycyjnie rozpoczęło się od wystąpienia Pani Dyrektor, która przywitała wszystkich zgromadzonych i dokonała podsumowania roku szkolnego.

Po spotkaniu w sali gimnastycznej uczniowie poszczególnych klas udali się wraz z wychowawcami do sal lekcyjnych, by w kameralnym gronie porozmawiać o minionych miesiącach nauki oraz podzielić się wakacyjnymi planami.

Dnia 20 czerwca 2024 roku odbyła się uroczysta akademia z okazji zakończenia nauki klasy ósmej w naszej szkole. Wydarzenie zgromadziło uczniów, nauczycieli, rodziców oraz zaproszonych gości.

Przemówienie pani dyrektor Renaty Cichowskiej-Gaździak stanowiło ważny moment tego wydarzenia. W swoim wystąpieniu podkreśliła ona osiągnięcia uczniów, ich zaangażowanie w naukę oraz wzajemną współpracę. Dyrektor życzyła absolwentom dalszych sukcesów i zachęcił ich do rozwijania swoich pasji.

Program artystyczny przygotowany przez uczniów był różnorodny.  Uczennice z klasy ósmej zaśpiewały piękne piosenki, które wzruszyły wszystkich obecnych. Ich głosy wypełniły salę, a emocje towarzyszące zakończeniu etapu edukacyjnego były wyraźnie widoczne na twarzach rodziców i nauczycieli.

Klasa siódma również przygotowała niespodziankę dla swoich kolegów. Wspólnie zaśpiewali piosenkę pożegnalną, a ich serdeczne słowa i uśmiechy na długo pozostaną w sercach absolwentów.

Na zakończenie akademii rodzice i nauczyciele otrzymali kwiaty od uczniów klasy ósmej.

Ukończenie szkoły podstawowej to ważny moment w życiu każdego ucznia i jego rodziców.

Dziękujemy wszystkim za udział w tym wyjątkowym wydarzeniu i życzymy absolwentom dalszych sukcesów w nauce i życiu!

19 czerwca 2024 roku uczniowie klas IV-VIII brali udział w III Szkolnej Grze Terenowej.  Uczestniczyło w niej sześć zespołów, w których skład weszli młodsi i starsi uczniowie, aby siły drużyn były wyrównane.

Gra składała się z sześciu stacji, które organizowali uczniowie poszczególnych klas. Wszystkie drużyny rozpoczynały grę w tym samym czasie z różnych punktów.

Zadania, z którymi musieli się zmierzyć uczestnicy gry, były różnorodne. Obejmowały konkurencje sportowe, quizy o tematyce matematycznej, przyrodniczej i geograficznej, układanie puzzli, odgadywanie rebusów.

Oto wyniki:

I miejsce – Sigmy

II miejsce - Gołąbeczki, Wielka szóstka, Kiszonki, Raczki

III miejsce – Ryjki

Wszystkim uczestnikom Gry dziękujemy za zaangażowanie. Wyrazy uznania dla uczniów za przygotowanie ciekawych i pomysłowych zadań na poszczególnych stacjach.

W poniedziałek, 17 czerwca, uczniowie klasy 2b wybrali się na pieszą wycieczkę do Muzeum Regionalnego w Bestwinie, gdzie wzięli udział w warsztatach czerpania papieru. Przygotował je i przeprowadził pan Andrzej Wojtyła, kustosz Muzeum.

Drugoklasiści najpierw poznali historię powstania papieru i początków piśmiennictwa. Potem rozmawiali o roli papieru w życiu człowieka i jego różnych rodzajach. Podawali także przykłady zastosowania papieru i  zastanawiali się, czy życie bez niego byłoby w ogóle możliwe.

Następnie przystąpili do ręcznego czerpania papieru. Potrzebowali do tego miskę  z wodą, papierową pulpę sito, oraz odpowiednie miejsce do suszenia. Każdy uczestnik warsztatów zanurzał w misce sito, na którym osiadała pulpa. Po krótkiej chwili należało sprawnie przerzucić uformowaną masę na przygotowaną do tego celu wielką gąbkę, odcisnąć z niej nadmiar wody i pozostawić do wyschnięcia.

W kolejnej części spotkania uczniowie otrzymali już wcześniej przygotowane, wysuszone arkusze papieru czerpanego. Ostatnim zadaniem uczestników warsztatów  było wykonanie ozdobnej obwoluty, na której własnoręcznie odcisnęli pieczęć Muzeum Regionalnego w Bestwinie. W ten sposób powstała piękna pamiątka tej niezwykłej wizyty, która dla drugoklasistów była nie tylko ciekawym doświadczeniem, ale przede wszystkim cenną lekcją historii i rękodzieła.

17 czerwca przekonaliśmy się, po raz kolejny, że w naszej społeczności jest wiele utalentowanych uczniów, którzy mieli okazję wystąpić podczas Szkolnego Pokazu Talentów, zorganizowanego przez Samorząd Uczniowski.

Dzieci zaprezentowały przeróżne zdolności i umiejętności. Imprezę rozpoczęło trzynastu pierwszoklasistów, którzy wykonali piosenkę „Szalona krowa”. Trzeba przyznać, że dzieci wystąpiły z  wielkim zaangażowaniem,  a ich ruch sceniczny nie miał sobie równych! Później wysłuchaliśmy spokojnego utworu „Nothing Ever Changes”, który zaśpiewała Weronika Jarecka z klasy szóstej. Następnie zobaczyliśmy pokazy taneczne w wykonaniu Wiktorii Wróbel (kl.2a), grupy uczniów z klasy 1a (Kai Jabczyńskiej, Zuzanny Olek, Marty Miarki, Zuzanny Lindert, Kacpra Dendysa, Leny Kryger, Wiktorii Jakiełek) oraz grupy trzecioklasistów (Zofii Pali, Mai Mazur, Julii Michalczyk, Wanesy Jareckiej). Wszyscy tancerze stanęli na wysokości zadania i przykuli uwagę publiczności. W dalszej kolejności podziwialiśmy recytatorów z klasy 2a i 3a. Helena Drąg i Małgorzata Zamarlik  zaprezentowały „Ptasie plotki”, a Robert Kamiński wiersz pt. „Leń”. Widać, że twórczość Jana Brzechwy jest ponadczasowa i nadal cieszy się popularnością wśród dzieci. Potem na scenie pojawili się uczniowie i uczennica z klasy 3a. Dawid Damrat i Szymon Moczydłowski grali na flecie, a ich koleżanka, Nadia Matlak, tańczyła. Dodatkowo Dawid przygotował dla nas utwór, który zagrał na organach. Zobaczyliśmy również niesamowite pokazy gimnastyki artystycznej w wykonaniu Julity Gawędy (kl. 2a) i Karoliny Kempińskiej (kl.5b) oraz Natalii Wąsik (kl. 4) i Amelii Wąsik (kl. 6). Ich występy zapierały dech w piersiach! Po gimnastyce przyszedł czas na karate. W tej dyscyplinie specjalizują się: Zuzanna Linder (kl. 1a), Kacper Dendys (kl. 1a), Franciszek Nowak (kl. 3b) oraz Angelika Jarecka (kl. 5b). Po tym pokazie na pewno nikt im już nie podskoczy😊 Szkolny Pokaz Talentów zakończyła Wiktoria Kędzior z klasy czwartej, która zaprezentowała się jako mażoretka.

Każdy występ był niepowtarzalny i wyjątkowy, więc jury miało twardy orzech do zgryzienia, przyznając wyróżnienia. Ostatecznie uhonorowano Weronikę Jarecką, zespół taneczny z klasy 1a, Roberta Kamińskiego, grupę artystów z klasy 3a, Dawida Damrata, Julitę Gawędę, Karolinę Kempińską, Franciszka Nowaka, Angelikę Jarecką oraz Wiktorię Kędzior. Należy dodać, że wszyscy uczestnicy imprezy otrzymali pamiątkowe dyplomy i słodkie upominki.

Kolejny pokaz talentów odbędzie się w naszej szkole już za rok!

Z wielką radością i dumą informujemy, że pani Magdalena Kraus została laureatką I miejsca w konkursie „Nasz projekt eTwinning 2024”w kategorii Projekt dla uczniów w wieku 3-6 lat. W ceremonii rozdania nagród towarzyszyła jej Pani Dyrektor. Gala odbyła się 10 czerwca 2024 roku w pięknej scenerii Zamku Ujazdowskiego w Warszawie. To już 19. edycja tego prestiżowego wydarzenia, objętego honorowym patronatem Ministra Edukacji.

Ogólnopolski konkurs „Nasz projekt eTwinning”, organizowany corocznie przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji, jest skierowany do nauczycieli wszystkich przedmiotów, pedagogów, bibliotekarzy i innych pracowników dydaktycznych oraz do dyrektorów przedszkoli i szkół.
Jego celem jest wyłonienie i upowszechnienie najlepszych międzynarodowych projektów eTwinning zrealizowanych z udziałem polskich nauczycieli. Są to przedsięwzięcia, które pomagają pozytywnie zmieniać polską, a przez to i europejską edukację.

W tym roku w konkursie zostały poruszone różnorodne tematy, takie jak dobrostan, sztuczna inteligencja, walka z dezinformacją, otaczający nas świat przyrody, wspieranie proekologicznych działań, kreatywne i angażujące nauczanie matematyki, emocje oraz edukacja włączająca. Pani Magdalena Kraus swoim projektem wyróżniła się wśród wielu znakomitych inicjatyw, zdobywając uznanie jury.

Podczas ceremonii przedstawiono wideoprezentacje ukazujące każdy nagrodzony projekt, co pozwoliło uczestnikom ceremonii lepiej poznać ich innowacyjne założenia i realizację.
Głównym punktem wydarzenia było wręczenie nagród. Laureatom na scenie gratulowały Pani Ministra Edukacji Barbara Nowacka, Wiceministra Edukacji i Przewodnicząca Rady Fundacji dr Joanna Mucha oraz Mirosław Marczewski, dyrektor generalny Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.

Pani Ministra Barbara Nowacka w wystąpieniu otwierającym galę podkreśliła, że ...zaangażowanie nauczycieli - koordynatorów projektów jest niezmiernie budujące i zasługuje na najwyższe uznanie. Polska szkoła „stoi” nauczycielami-pasjonatami i otwartymi dyrektorkami, dyrektorami, którzy wspólnie budują innowacyjność polskiej szkoły. Laureatom dziękuję i proszę o więcej, bo młodzież dzięki Wam dostaje dodatkową szansę. Dr Joanna Mucha dodała: ...kiedy myślę o ludziach, którzy stworzyli program eTwinning 20 lat temu, zastanawiam się, jakim wizjonerem edukacji trzeba było być, jak przyszłościowo trzeba było do niej podejść, żeby już wtedy myśleć o multikulturowości, projektowym podejściu do nauczania, pracy zespołowej w wymiarze międzynarodowym i ucyfrowieniu. Każdy z nas może być dumny, że uczestniczy w takim wizjonerskim projekcie. Chciałabym Państwu za udział w tym przedsięwzięciu podziękować i pogratulować tego, że jesteście ambasadorami zmiany, którzy biorą najnowsze idee i razem ze swoimi uczniami niosą je w przyszłość.

Pani Magdalenie serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów😊

 

Relacja z wydarzenia:

https://etwinning.pl/aktualnosci/ceremonia-wreczenia-nagrod-etwinning-2024

 

Z wielką radością informujemy, że uczeń naszej szkoły, Dawid Urbanowicz, otrzymał wyróżnienie w XVII Ogólnopolskim Konkursie Nauk Przyrodniczych "Świetlik" pod patronatem rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, prof. dr hab. Jacka Popiela.

Konkurs jest organizowany przez Fundację Akademia IBSE, a jego cel to propagowanie nauk przyrodniczych i ścisłych wśród uczniów szkół podstawowych.

Dawidowi serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!

 

14 czerwca uczniowie klasy siódmej, w ramach lekcji języka polskiego, odwiedzili Bibliotekę Publiczną w Bestwince, by uczestniczyć w zajęciach dotyczących gwary bestwińskiej. Warsztaty prowadziła p. Marta Mańdok-Bury.

Najpierw młodzież przypomniała sobie, czym są dialekty i gwary.  Następnie kilkoro uczniów odczytało znany wiersz J. Tuwima „ Lokomotywa” w śląskiej wersji. Okazało się, że nie było to łatwe zadanie i nie wszystkie słowa zawarte w tekście były znane siódmoklasistom.

Później jedna z uczennic zaprezentowała tekst napisany w gwarze bestwińskiej i tym razem ze zrozumieniem nie było problemu. Na koniec nastąpiła część warsztatowa zajęć. Zadaniem uczniów było napisanie tekstu z wykorzystaniem słów zawartych w „Słowniczku języka naszych przodków” opracowanym przez panią W. Owczarz. Trzeba podkreślić, że młodzież ochoczo zabrała się do pracy i stworzyła niezwykłe historie!

Dzięki zajęciom siódmoklasiści nie tylko dobrze się bawili, ale też uświadomili sobie, że mamy swoją lokalną odmianę języka, z której powinniśmy być  dumni. Bardzo dziękujemy p. Marcie za zaproszenie i ciekawą lekcję.

Zapraszamy Państwa na konsultacje, które będą odbywać się 12 czerwca (środa) od godziny 17.00 do 18.00.

Wąskie korytarze, słone ściany, piękne rzeźby w solnych skałach oraz tajemnicza postać Skarbnika  to tylko niektóre atrakcje, które czekały na zwiedzających z Bestwinki.     

 Zwiedzanie rozpoczęło się od pokonania wielu schodów w dół, by później przejść prawie czterokilometrową trasę.  Na dole w kopalni panował przyjemny chłód, więc należało mieć odpowiedni strój. Przechodząc wąskimi korytarzami zabytkowej kopalni, uczniowie słuchali opowieści przewodnika, który z ogromną cierpliwością dla słuchaczy, najpierw opowiedział legendę związaną z powstaniem tego miejsca, a następnie krok po kroku przybliżał historię kopalni. Później dzieci dowiedziały się o metodach wydobywania soli, poznały tajniki pracy górników, którzy na przestrzeni lat wykonywali naprawdę niebezpieczny zawód.  Wnętrze kopalni prezentowało się wspaniale. Wszyscy byli bardzo zainteresowani kolejnymi etapami zwiedzania.

Uczniowie zadawali mnóstwo pytań, na które dostawali wyczerpujące odpowiedzi.

Wielicka kopalnia to ponad 245 kilometrów korytarzy i  aż 2391 komór, czyli pomieszczeń wydrążonych w solnej skale. Każda komora ma swoją nazwę,  m.in. Komora Mikołaja Kopernika, Komora  Kazimierza Wielkiego, Komora Stanisława Staszica, Komora Gospoda. W kopalni znajdują się także piękne kaplice, m.in. Kaplica św. Kingi, św. Antoniego, czy najmłodsza Kaplica Jana Pawła II. Wszystkie te wyrobiska powstawały pod Wieliczką przez ponad 700 lat eksploatacji złoża soli.  

Uczniowie, spacerując korytarzami kopalni, nagle napotkali Skarbnika… Mieli ogromne szczęści, ponieważ nie często zdarza się takie spotkanie. Skarbnik zabrał ich do swojej komory, zdradził kilka tajemnic związanych z pracą  górników a także uczynił z naszej Kingi, księżniczkę i podarował jej piękny pierścień, który być może niegdyś należał do samej księżnej Kingi, założycielki i patronki kopalni.

Po pełnym emocji spotkaniu ze Skarbnikiem, uczniowie wyjechali windą na górę a następnie mieli czas na zakup pamiątek i krótki odpoczynek. Do szkoły wrócili zadowoleni, pełni wrażeń i nowych informacji na temat jednego z najsłynniejszych miejsc zarówno w Polsce, jak i na świecie.

4 czerwca br. uczniowie klasy 8a wraz z wychowawcą uczestniczyli w wycieczce przedmiotowej z historii. Jej celem było zwiedzenie Miejsca Pamięci i Muzeum Auschwitz- Birkenau.

Obóz Auschwitz stał się dla świata symbolem terroru, ludobójstwa i Szoa. Życie straciło tu ponad 1,1 mln mężczyzn, kobiet i dzieci.

Uczniowie dowiedzieli się, że KL Auschwitz-Birkenau został utworzony przez Niemców w połowie 1940 r. na przedmieściach Oświęcimia, włączonego przez nazistów do Trzeciej Rzeszy. Od 1942 r. obóz stał się równocześnie jednym z ośrodków nazistowskiego planu wymordowania Żydów zamieszkujących okupowane przez III Rzeszę tereny.

Uczestnicy wyjazdu zwiedzili baraki obozowe, obejrzeli prace plastyczne wykonane przez więźniów oraz liczne ekspozycje prezentujące codzienne życie w obozie.

 Ponadto młodzież zwiedziła też pomieszczenia bloku 11, który pełnił funkcję wewnętrznego więzienia przeznaczonego do odbywania kar za naruszenia prawa obozowego. Znajdowały się tu m.in. tzw. cele stojące, tak małe, że zamknięte w nich po cztery osoby musiały pozostawać w pozycji stojącej przez całą noc, niekiedy wiele nocy z rzędu. Na parterze bloku mieściły się cele, w których więźniowie czekali na rozstrzelanie pod Ścianą Śmierci. Znajduje się ona na dziedzińcu między blokami 11 i 10. W latach 1941-1943 esesmani zabili tutaj kilka tysięcy osób. W miejscu kaźni tysięcy osób uczniowie uczcili minutą ciszy wszystkich zamordowanych.

Zwiedzenie wraz z edukatorem Miejsca Pamięci: KL Auschwitz i KL Birkenau niewątpliwie poruszyło naszych wychowanków i na długo pozostanie w ich pamięci.