25 października uczniowie klas pierwszych byli na wycieczce w Pszczynie. Dzieci brały udział w pięknej lekcji historii w Zagrodzie Wsi Pszczyńskiej.

Obiekty architektury drewnianej z pobliskich rejonów zrobiły na pierwszoklasistach duże wrażenie. Uważnie oglądały dawne przedmioty, których używano w gospodarstwach wiejskich. Ponadto uczniowie uczestniczyli w warsztatach pszczelarskich o tematyce przyrodniczo-ekologicznej. Podczas zajęć uczestnicy samodzielnie wykonali świece z węzy pszczelej.

Uczniowie wrócili bardzo zadowoleni. Wspólnie spędzony czas był doskonałą okazją do integracji klasowej.

Z radością informujemy, że klasa 2a otrzymała tytuł klasy patronackiej eTwinning. Jej koordynatorem jest pani Magdalena Kraus. To wyjątkowe wyróżnienie, ponieważ to jedyna klasa patronacka w powiecie bielskim i jedna z siedmiu w województwie śląskim. Warto dodać, że zaledwie 10 z 52 klas patronackich w Polsce to oddziały 1-3.

W ramach klasy patronackiej uczniowie klasy 2a będą realizować autorski program zajęć pani Magdaleny Kraus, którego częścią jest międzynarodowy projekt eTwinning „STEAM for Wellbeing: Healthy Minds, Creative Futures”. W projekcie biorą udział szkoły z Grecji, Czech, Słowacji, Litwy, Rumunii, Chorwacji, Włoch oraz Turcji. Projekt ten łączy edukację STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka) z tematyką zdrowia psychicznego, dostarczając uczniom wiedzy o tym, jak nauka i sztuka mogą wspierać ich dobrostan psychiczny.

Projekt rozwija zarówno umiejętności techniczne, kompetencje z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), językowe, jak również zdolność do samoregulacji, radzenia sobie ze stresem i wyrażania emocji.

Jesteśmy dumni, że nasza szkoła dołączyła do programu, który stawia na innowacyjność, kreatywność i współpracę międzynarodową, przyczyniając się do dalszego rozwoju społeczności szkolnej.

Lista klas patronackich w Polsce

22 października br. uczniowie klas czwartych mieli niezwykłą przyjemność  przenieść się choć na kilka godzin  do magicznego świata Ambrożego Kleksa, bohatera słynnej książki Jana Brzechwy. Było to możliwe dzięki wycieczce do Bajki Pana Kleksa w Katowicach.

To wyjątkowe centrum nauki i  zabawy zawiera interaktywne i multimedialne ekspozycje podzielone aż na 8 stref tematycznych inspirowanych krainami z serii przygód o panu Kleksie. Uczestnicy wyprawy, odwiedzając kolejne interaktywne sale pod czujnym okiem animatorów, musieli wykazać się zręcznością, odwagą, sprytem i wyobraźnią. Na dzieci czekało mnóstwo atrakcji!

Na początku uczniowie zostali poproszeni o odnalezienie trzech cennych przedmiotów pana Kleksa, tj. guzika z czapki bogdychanów, magicznego kałamarza oraz szmaragdowej szkatułki. Poszukiwania rozpoczęły się w Krainie Szpaka Mateusza, gdzie dzieci dodatkowo uczyły się leczenia chorych sprzętów i zaglądały do szuflad, w których pan Kleks trzyma swoje sekrety.

Następnie dzieci trafiły do Psiego Raju. Tam mogły się wyskakać, powspinać, pozjeżdżać na zjeżdżalni i poprzytulać maskotki różnych psów.

 Kolejnym miejscem budzącym spore zainteresowanie była Bajdocja, kraina związana z filmem pt. „Podróże pana Kleksa”. Czwartoklasiści żeglowali statkiem Ambrożego Kleksa oraz nauczyli się wykonywać różne węzły.

Później dzieci odwiedziły również Fantazję, planetę przedstawioną w filmie „Pan Kleks w Kosmosie”. W ten sposób zapoznały się z przestrzenią kosmiczną, wzięły udział w  quizie wiedzy o Kosmosie,  wypróbowały fotele do symulacji stanu nieważkości i sprawdziły na własnej skórze, jak działa przyciąganie ziemskie.

Kolejnym punktem wycieczki były warsztaty chemiczne, podczas których uczestnicy  poznali m.in. zasady spalania nadmanganianu potasu oraz dowiedzieli się wielu innych ciekawych rzeczy.

Na koniec dzieci udały się do Podwodnego Świata Królowej Aby, pełnego pięknych morskich stworzeń i roślin. Tam czwartoklasiści pomagali władczyni uchronić morską głębinę przed katastrofą ekologiczną.

Niewątpliwie wyjazd do Bajki Pana Kleksa sprawił wszystkim uczestnikom wiele radości i będziemy bardzo miło wspominać tę wycieczkę!

Bezpieczeństwo w górach zawsze powinno być na pierwszym miejscu. Dlatego też członkowie naszego szkolnego koła PTT Włóczykije wzięli sobie do serca ważne porady przewodnika górskiego, Pana Sławomira Dawidka.

Pan Sławek mówił o rzeczach przydatnych w trakcie wycieczek górskich. Wspomniał o wygodnych butach z twardą podeszwą, pelerynie i apteczce. Podkreślił, że ważnym elementem jest mapa oraz naładowany telefon, aby w razie potrzeby wezwać pomoc.

Uczniowie dowiedzieli się również, czym różnią się raki od raczków, do czego służy koc ratunkowy i czekan, a także przed czym uchroni nas kask. Przewodnik zaznaczył, że w góry warto ruszać z rana i na bieżąco sprawdzać pogodę, ponieważ burza i lawiny są na tym terenie ogromnym zagrożeniem. To było bardzo ciekawe i wartościowe spotkanie przed naszymi górskimi wędrówkami😊

W piątek, 11 października, uczniowie klas szóstych zaprezentowali akademię z okazji Dnia Edukacji Narodowej.

Na początku uroczystości Pani Dyrektor powitała wszystkich zebranych- gości, pracowników szkoły i uczniów. W części oficjalnej odśpiewany został hymn. Następnie szóstoklasiści rozpoczęli swój występ na prawdziwej scenie! Najpierw recytowali okolicznościowe wiesze z wykorzystaniem rekwizytów, a następnie przedstawili  humorystyczną scenkę z życia szkoły.

Program artystyczny urozmaicony został występem muzycznym uczniów klas młodszych, którzy zagrali na dzwonkach. W czasie akademii usłyszeliśmy też dwie przygotowane na tę okoliczność piosenki, wykonane przez szkolny chór.

Po występie szóstoklasistów w imieniu Samorządu Uczniowskiego głos zabrała przewodnicząca, Natalia Mynarska, która złożyła życzenia wszystkim pracownikom szkoły. Dodatkowo rozdane zostały zabawne drobne upominki, wykonane przez SU. Na zakończenie spotkania Pani  Dyrektor rozdała nagrody wyróżnionym w tym roku nauczycielom.

Spotkanie przebiegało w  miłej i serdecznej  atmosferze.

W piątek, 11 października, w naszej szkole odbyła się ważna uroczystość ślubowania i pasowania uczniów klas pierwszych Szkoły Podstawowej im. Zbigniewa Pietrzykowskiego w Bestwince. Mimo stresu związanego z występem, dzieci doskonale sobie poradziły. Pierwszoklasiści wykazali się wieloma umiejętnościami, zdali egzamin podczas występów i mogli być przyjęci do grona społeczności szkolnej. 

Na pamiątkę tego wydarzenia dzieci dostały słodkie upominki od starszych i młodszych kolegów i koleżanek oraz od swoich rodziców. Nie zabrakło gratulacji i pamiątkowych zdjęć.

Ten dzień na pewno na długo pozostanie w pamięci całej naszej szkolnej rodziny.

5 października uczestniczyliśmy w XXII Powiatowym Jesiennym Rajdzie "Brązowego Liścia", organizowanym przez Starostwo Powiatowe w Bielsku-Białej oraz oddział PTTK Podbeskidzie. Reprezentowało nas 34 uczniów wraz z opiekunami. W tym roku trasa biegła od Goczałkowic, koroną zapory aż do stadionu im. H. Puzonia w Zabrzegu.

Pogoda była niepewna, temperatura nas nie rozpieszczała, na szczęście, na miejscu powitano nas ciepłym posiłkiem. Uczniowie chętnie brali udział w różnych konkurencjach, m. in. odbijaniu piłeczką tenisową, zwisie na drążku, podciąganiu się, śpiewie itp. Niektórzy zajmowali miejsca na podium, otrzymując atrakcyjne nagrody. Młodsi uczestnicy wykonywali magnesy, przypinki i bransoletki.
Rajd zaliczamy do udanych i z niecierpliwością czekamy na następny!

Od 30 września do 4 października gościliśmy 8 uczniów i 3 nauczycieli z czeskiej szkoły podstawowej położonej w miejscowości Kamenický Šenov w kraju Libereckim. Czesi realizowali u nas swój projekt Erasmus+ - „Education for cooperation”. Współpraca została nawiązana przy okazji realizacji naszego projektu Erasmus+ „DziałajMy razem”.

Program przygotowany dla naszych czeskich przyjaciół był bardzo bogaty i obfitował w wiele ciekawych zajęć i wycieczek. Pierwszego dnia uczniowie mieli szansę lepiej się poznać dzięki zajęciom integracyjnym i sportowym. We wtorek nasi goście wyjechali na wycieczkę do Pszczyny. Zwiedzili zagrodę żubrów, przespacerowali się urokliwymi alejkami parku pszczyńskiego, aby później podziwiać zamek w Pszczynie. Po wizycie na rynku udali się na zaporę w Goczałkowicach. Środa upłynęła pod znakiem warsztatów artystyczno – ekologicznych. Zarówno uczniowie polscy, jak i czescy wykonali las w słoiku, zakładki do książek z suszonych kwiatów i roślin. Ponadto  nasi goście pokazali nam, jak wykorzystać stare koszulki do stworzenia torby z recyklingu. Czwartek spędziliśmy w Ojcowskim Parku Narodowym, gdzie zwiedziliśmy Grotę Łokietka, spacerowaliśmy Doliną Prądnika, podziwiając Bramę Krakowską, Maczugę Herkulesa oraz zamek na Pieskowej Skale. Na koniec pełnego wrażeń dnia udaliśmy się na Pustynię Błędowską. W ostatnim dniu pobytu w Bestwince, uczniowie czescy mieli szansę zapoznać się z naszym dziedzictwem kulturowym, poznając historię gminy i uczestnicząc w warsztatach zorganizowanych w Muzeum Regionalnym w Bestwinie. Po krótkiej uroczystości podsumowującej wspólnie spędzony tydzień i wręczeniu certyfikatów uczestnictwa przyszedł czas na pożegnanie.

Nasi czescy goście zapewnili nas, że był to niezapomniany pobyt pełen wspaniałych chwil i wzruszeń. Dzięki projektowi mieli szansę lepiej poznać Polskę, swojego sąsiada, a wszystko, co tu zobaczyli i czego doświadczyli, wywarło na nich ogromne wrażenie. Po raz kolejny udowodniliśmy, że udział w europejskich projektach poszerza nasze horyzonty, uczy współpracy i tolerancji oraz daje możliwość rozwoju zarówno uczniom, jak i nauczycielom.

W naszej szkole jak co roku będzie organizowana zbiórka żołędzi i ziaren zbóż pod hasłem: „Pomoc dzieci w zimowym dokarmianiu zwierząt dziko żyjących”,  organizowana przez Koło Łowieckie Bażant.

Zebrane i zważone żołędzie oraz ziarna można będzie złożyć pod zadaszeniem na rowery w dniach 18-21 listopada. O ilości dostarczonych ziaren i żołędzi należy poinformować wychowawców lub nauczyciela biologii.  Prosimy, aby nie przynosić kasztanów.

Dla osób, które zbiorą największą ilość żołędzi, przewidziane są atrakcyjne nagrody! Zachęcamy do udziału w akcji!

Zapraszamy Państwa na pierwsze w tym roku szkolnym konsultacje, które będą odbywać się 9 października (środa) od godziny 17.00 do 18.00.

2 października w naszej szkole odbyła się konferencja podsumowująca krótkoterminowe projekty mobilności uczniów i pracowników w sektorze „Edukacja szkolna” (KA122-SCH) organizowane w ramach programu Erasmus+.

W spotkaniu uczestniczyli dyrektorzy szkół Gminy Bestwina: pani mgr Angelika Gościk, pani mgr Dorota Kuminek, nauczyciele języków obcych uczący w okolicznych placówkach oraz uczestnicy programu. Ponadto obecni byli nauczyciele z Czech, którzy wraz z uczniami przybyli do nas na kilkudniowy pobyt.

Głównymi celami projektu było podwyższenie jakości pracy szkoły w sektorze edukacji włączającej, wzrost kompetencji uczniów i nauczycieli, rozwój postawy proekologicznej oraz efektywne wykorzystanie technologii ICT.

Na początku konferencji pani mgr Anna Tomaszczyk przybliżyła zebranym zrealizowane zadania projektowe. Wspomniała o przygotowaniu do mobilności uczniów w Toledo i Kamenický Šenov poprzez organizację warsztatów szkolnych, wyjazdach uczniów do Toledo w Hiszpanii oraz do Republiki Czeskiej, job shadowingu (w ramach którego czterech nauczycieli odwiedziło Toledo w Hiszpanii), szkoleniach interkulturowych prezentujących historię, kulturę Teneryfy i Cypru oraz o wyjazdach kadry nauczycielskiej w ramach mobilności międzynarodowej na kursy metodyczne (Francja, Austria) oraz doskonalące (Teneryfa, Cypr). Jednym  z ważniejszych zadań było także dzielenie się z zdobytą wiedzą i doświadczeniem.

Następnie prowadząca zwróciła uwagę na osiągnięte cele, wśród których wymieniła:

1. Poszerzenie umiejętności  pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami.
2. Kształtowanie postawy charakteryzującej się rozumieniem innych osób, akceptowaniem ich różnorodności i umiejętnością współpracy.
3. Budowanie europejskiego wymiaru szkoły poprzez wielokulturowość i wielojęzyczność.
4. Wzrost świadomości proekologicznej.
5. Wzrost kompetencji językowych uczniów i nauczycieli.
6. Wzrost umiejętności efektywnego wykorzystania technologii ICT.
7. Zapoznanie się z innowacyjnymi metodami nauczania oraz nowoczesnymi narzędziami pracy.
8. Nawiązania kontaktów z nauczycielami z innych krajów - wymiana doświadczeń.
9. Poszerzenie wiedzy na temat historii i kultury Hiszpanii, Republiki Czeskiej, Francji, Austrii, Teneryfy, Cypru.

W dalszej części spotkania pani mgr Magdalena Kraus, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, zaprezentowała efekty projektów eTwinning, które realizowała zarówno w przedszkolu, jak i w szkole podstawowej. Możemy poszczycić się Europejskimi Odznakami Jakości eTwinning, a dzieci uczą się poprzez zabawę, realizując europejskie programy.

Po prelekcjach nadszedł czas na dyskusję, wymianę doświadczeń i wrażeń. Na zakończenie dyrektor ZSP w Bestwince pani dr Renata Cichowska-Gaździak podziękowała zebranym za udział i zachęciła do udziału w europejskich projektach, które przynoszą wiele korzyści całej społeczności szkolnej.

 

24 września br. w naszej szkole odbyły się wybory do Samorządu Uczniowskiego.

Jedna ze szkolnych klas została zamieniona w lokal wyborczy, w którym najstarsi uczniowie naszej szkoły, z klasy ósmej, mogli oddać swoje głosy na nowego przewodniczącego bądź przewodniczącą samorządu. Głosowanie odbyło się według zasad, jakie obowiązują podczas oficjalnych wyborów samorządowych. Każdy uczeń przed oddaniem swojego głosu, był proszony o okazanie dokumentu tożsamości oraz o podpisanie się na liście wyborczej.

Podobnie jak w roku ubiegłym przewodniczącą SU została Natalia Mynarska, a jej zastępcami- Arkadiusz Kędzior oraz Marcel Kędzior. Co ciekawe, chłopcy otrzymali taką samą liczbę głosów.

Zwycięzcom serdecznie gratulujemy. Dziękujemy również wszystkim, którzy zgłosili swoje kandydatury oraz przygotowali plakaty wyborcze.

24 września uczniowie klasy siódmej udali się na wycieczkę do Centrum Edukacji Kosmicznej AstroLab w Czernicy k/Rybnika. Wizyta w AstroLabie obejmowała dwugodzinne warsztaty edukacyjne z astronomii, a dokładniej dotyczyła czarnej dziury.

Podczas zajęć prowadzący poruszył temat czasoprzestrzeni i grawitacji. Ponadto młodzież miała niecodzienną okazję sterować łazikiem planetarnym. Dodatkowo uczniowie zapoznali się z budową i działaniem teleskopu astronomicznego oraz obserwowali wybuchy na Słońcu. Ta niezwykła lekcja fizyki i geografii dostarczyła siódmoklasistom wielu wrażeń i poszerzyła ich wiedzę na temat Kosmosu.

Następnie uczniowie udali się do pobliskiej Kopalni Ignacy w Rybniku. To niezwykłe miejsce przybliżyło im z kolei historię górnictwa. Młodzież odwiedziła również Szyb Głowacki, gdzie zobaczyła starą (bo z 1900 r.) wyciągową maszynę parową. Zwiedzanie tego szybu łączyło się ze spacerem na wysoką wieżę ciśnień. Na jej szczycie przygotowano punkt widokowy z imponującą panoramą okolicy.

Podczas wizyty na terenie Kopalni Ignacy siódmoklasiści  nie tylko podziwiali zabytki, ale brali czynny udział w interaktywnych doświadczeniach w Małym Centrum Nauki  SOWA. Każda chwila spędzona w tym miejscu stała się okazją do nauki poprzez działanie. Zagadki naukowe były elementem wyzwania, inspirowały do logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. To była naprawdę udana wycieczka!

W słoneczny poniedziałek, 23 września, uczniowie klas trzecich wzięli udział w wycieczce na Kozią Górę, która obok Szyndzielni i Klimczoka, jest jednym z najbardziej popularnych szczytów w północnej części Beskidu Śląskiego.

Trasa na Kozią Górę wiodła z bielskich Błoni szlakiem zielonym wzdłuż dawnych torów saneczkowych. Trzecioklasiści podążali jednocześnie ekologiczną ścieżką edukacyjną. Dzięki temu zdobyli  wiele ciekawych informacji, między innymi o piętrach roślin, zmianach klimatu, a także o spotykanych na tym terenie roślinach i zwierzętach.

Po dotarciu na szczyt, uczniowie chwilę odpoczęli, a potem aktywnie spędzali czas na placu zabaw, który znajdował się  obok dawnego schroniska Stefanka. Kolejnym punktem wycieczki było wspólne pieczenie  i jedzenie kiełbasek. Niedługo po posiłku trzecioklasiści zrobili sobie pamiątkowe zdjęcie i ruszyli w drogę powrotną. Zatrzymali się jeszcze na terenach rekreacyjnych „Błonia”, gdzie korzystali z różnych atrakcji, m.in. tyrolki, huśtawek i karuzeli.

Uczniowie byli trochę zmęczeni, ale z wycieczki wrócili zadowoleni i pełni wrażeń.

Wszystko zaczęło się od historyjki pt. „The Dot” (Kropka), autorstwa kanadyjskiego pisarza i ilustratora książek dla dzieci – Petera H. Reynoldsa. Opowieść przyczyniła się do zorganizowania wielkiej światowej akcji – Międzynarodowego Dnia Kropki, obchodzonego już w 196 krajach. Bohaterką tego opowiadania jest mała Vashti, która dzięki malutkiej kropce i wspaniałej nauczycielce plastyki, poznała oraz uwierzyła w swój talent i możliwości. Nie bez powodu zatem Dzień Kropki stał się świętem kreatywności, odwagi i wiary w siebie.

Z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki uczniowie klas młodszych wykonywali różne zadania, a także stali się poszukiwaczami kolorowych kropek. Na zakończenie wszyscy uczestnicy zabawy otrzymali pamiątkowe dyplomy. Wykonano również zdjęcie w fotoramce.

 

W ramach programu Erasmus+ „KA122-SCH – Krótkoterminowe projekty na rzecz mobilności uczniów i kadry w sektorze edukacji szkolnej” nauczyciele naszej szkoły wzięli udział w różnych kursach doskonalących. 

W czerwcu 2024 roku sześciu nauczycieli wyjechało na Teneryfę, z których trzech uczestniczyło w kursie „Edukacja wielokulturowa i międzykulturowa”. Szkolenie w środowisku międzynarodowym pozwoliło na wzbogacenie doświadczenia i kompetencji w zakresie nowoczesnych rozwiązań, poszerzyło umiejętności językowe, było okazją do nawiązania współpracy z nauczycielami innych krajów oraz do dzielenia się dobrymi praktykami. Podczas warsztatów pedagodzy pracowali nad  technikami tworzenia dobrej atmosfery w klasie, przeprowadzali ćwiczenia wykorzystujące dramę do budowania zaufania w zespole, ćwiczyli aktywne słuchanie.

Ponadto poznali również metody wspierania kreatywności uczniów oraz sposoby aktywnego, różnorodnego i ciekawego nauczania. Wiele miejsca poświęcono również promowaniu edukacji międzykulturowej i wartościom takim jak równość, solidarność, sprawiedliwość społeczna, pokój i poszanowanie różnorodności kulturowej.

Pozostali uczestnicy wyjazdu na Teneryfę uczestniczyli w kursie „ Zielona przyszłość”. Podczas szkolenia zdobywali wiedzę na temat charakterystyki oraz pracy z uczniami z pokolenia „Z”, dowiedzieli się, jak rozpoznać Greenwashing, czym jest Slow fashion i alternatywne praktyki konsumpcyjne. Uczestniczyli w dyskusjach na temat możliwości stworzenia „Zielonej szkoły” – miejsca, gdzie aktywność na świeżym powietrzu odgrywa  pierwszoplanową rolę. W trakcie zajęć warsztatowych uczestnicy zapoznali się z aplikacją iNaturalist, która pozwoliła na poznawanie fauny i flory Teneryfy w sposób interaktywny.  Kurs nie tylko dostarczył doświadczeń i kompetencji w zakresie nowoczesnych rozwiązań, ale także poszerzył wiedzę na temat zrównoważonego rozwoju i zmian klimatycznych oraz sposobów podejścia do nich w klasie. Z pewnością szkolenia przyczyniły się do poznania walorów turystycznych, kulturowych i przyrodniczych Teneryfy.

Jeden  nauczyciel  naszej szkoły pojechał do Austrii, by wziąć udział w kursie dotyczącym metody STEAM. Szkolenie to miało na celu rozwinięcie umiejętności w zakresie wdrażania innowacyjnych metod nauczania, integrujących nauki ścisłe, technologię, inżynierię, sztukę oraz matematykę w edukacji. Podczas kursu nauczyciel zdobył praktyczne doświadczenie w zakresie tworzenia interdyscyplinarnych projektów edukacyjnych, łączących nauki ścisłe, sztukę oraz technologię, co pozwala na angażowanie uczniów w aktywne i kreatywne działania edukacyjne. Ponadto poszerzył wiedzę na temat wykorzystania nowych technologii w nauczaniu, co wzbogaca proces dydaktyczny oraz motywuje uczniów do twórczego myślenia.

Poza tym poznał metody łączenia sztuki z naukami ścisłymi, co z kolei rozwija wyobraźnię uczniów i uświadamia im, że te dwa pozornie odrębne światy mogą ze sobą współpracować. Niewątpliwie, sztuka w połączeniu z technologią i nauką tworzy nowe możliwości dla edukacji.

Wdrażanie metody STEAM w nauczaniu przynosi wiele korzyści uczniom, umożliwiając im rozwijanie zarówno umiejętności technicznych, jak i kompetencji miękkich. STEAM uczy pracy zespołowej, krytycznego myślenia oraz twórczego podejścia do problemów. Uczniowie mają możliwość rozwiązywania rzeczywistych problemów poprzez projektowanie, budowanie i testowanie swoich pomysłów, co pobudza ich kreatywność i zaangażowanie.

Kolejna grupa nauczycieli odwiedziła Cypr. Część z nich uczestniczyła w trzydziestogodzinnym kursie „Differentiated Instruction for Special Education Students: strengthening instruction in enclusive classrooms”. W szkołach nie brakuje dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dlatego też umiejętności zdobyte podczas szkolenia okazały się nie do przecenienia. Pedagodzy poznali sposoby tworzenia odpowiednich warunków, zapewniających kształcenie wszystkim uczniom, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci borykających się z różnymi dysfunkcjami. Zaznajomili się z technikami modyfikowania ćwiczeń w taki sposób, aby każde dziecko mogło im podołać.  Poza tym nauczyli się stosować, popularną głównie w amerykańskich szkołach, metodę EFT (Emotional FreedomTechniques- Technika Emocjonalnej Wolności), która nie tylko obniża stres i redukuje jego objawy, ale i może służyć do budowania poczucia własnej wartości, co jest niezwykle ważne w wypadku dzieci z SPE. Podobne działanie może przynieść także prowadzenie dziennika pozytywnego myślenia, co nauczyciele mieli okazję sami wypróbować na sobie. Bez wątpienia, szkolenie na Cyprze było bardzo wartościowe. Przede wszystkim zajęcia skłoniły nas do głębokich przemyśleń a dyskusje na temat edukacji często prowadzone były długo poza godzinami kursu.

Drugie szkolenie, odbywające się na Cyprze, było poświęcone sztuce i środowisku („Art and Environment”). W trakcie zajęć nauczyciele odwiedzili góry Troodos, gdzie mieli okazję wziąć udział w podchodach, sprzyjających integracji grupy. Pojechali również do biofarmy, w której wytwarza się słynny cypryjski ser halloumi. Do produkcji tego przysmaku gospodarze używają tylko ekologicznych produktów. Podczas warsztatów uczestniczy projektowali mandale, lepili z gliny przedmioty związane z przyrodą oraz wykonywali łapacze snów z wykorzystaniem naturalnych elementów typu kamyki, piórka, muszelki. Nauczyciele w trakcie kursu poznali praktyczne sposoby połączenia sztuki z zagadnieniami dotyczącymi środowiska, które z całą pewnością zastosują w swojej praktyce pedagogicznej. Ponadto doskonalili umiejętności językowe oraz wymienili się doświadczeniami z uczestnikami programu z innych krajów.

Niewątpliwie program Erasmus+ stwarza wyjątkowe możliwości wprowadzania nowoczesnych metod nauczania oraz podnoszenia jakości edukacji w szkołach. Dzięki takim inicjatywom nauczyciele mogą wzbogacać swoje kompetencje i wdrażać innowacyjne rozwiązania na rzecz rozwoju uczniów.

Zachęcamy do udziału w zbiórce makulatury, która zostanie zorganizowana w naszej szkole 17 września. Zważoną makulaturę (w paczkach maksymalnie 15 kg) prosimy zostawiać w pobliżu bocznego wejścia do szkoły (od strony zachodniej).

Uczniowie, którzy włączą się do akcji, są proszeni o przekazanie tej informacji wychowawcy klasy w celu odnotowania udziału w zbiórce w dzienniku elektronicznym.