• Uczniowie klasy ósmej tworzący orszak św. Mikołaja. Są przebrani za Mikołaja, aniołki, diabły, renifery
          • Wizyta św. Mikołaja w naszej szkole

          • 6 grudnia do naszej szkoły zawitał niezwykły gość- św. Mikołaj. Przybył z dalekiej Laponii, korzystając z magicznych sań zaprzężonych w renifery, które potrafią latać po całym niebie. 

            Już od samego rana dało się wyczuć wielkie poruszenie i to zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli wywołane oczekiwaniem na tę wizytę. Wszyscy specjalnie się przygotowali, korytarz był pełen uczniów ubranych w stroje w kolorze czerwonym. 

            Święty Mikołaj z całą świtą odwiedził każdą klasę, rozdawał prezenty i częstował cukierkami. Mamy nadzieję, że i w przyszłym roku przybędzie do naszej szkoły! Już dziś serdecznie zapraszamy! 

        • Czterech ośmoklasistów stoi obok tablicy, na której wyświetla się "żywa okładka" ich autorstwa
          • Projekt polonistyczny „Żywa okładka”

          • Co zrobić, aby młodzi ludzie zechcieli częściej sięgać po książki? Zachęcać? Rozmawiać? Inspirować? A może przygotować wspólnie „żywe okładki”?

            Uczniowie klasy 8b w ramach zajęć rozwijających z języka polskiego wzięli udział w kilku niecodziennych lekcjach języka polskiego ”Okładki jak żywe”. To kreatywne zadanie polegało na przygotowaniu okładki na podstawie własnego zdjęcia, stylizowanego na wybraną obwolutę książki. Fotografię należało odpowiednio przerobić w programie graficznym w taki sposób, aby jak najwierniej przypominała oryginał – dodać tytuł, nazwisko autora czy nazwę wydawnictwa.

            Do wykonania tej pracy młodzież wykorzystała programy do obróbki zdjęć zainstalowane w telefonach lub na komputerach, np.: Gimp, Power Point, Picsart. Pixlr i inne. Uczniowie mogli zrealizować zadanie w pojedynkę lub w małych grupkach czy parach, w zależności od tego, jaką książkę wybrali. Podczas prezentacji graficznej należało jeszcze przygotować reklamę książki i uzasadnić, dlaczego warto było ją przeczytać.

            Niewątpliwie młodzież stworzyła ciekawą, niepowtarzalną oraz oryginalną galerię zdjęć. Dzięki ich staraniom książkowe okładki ożyły i zyskały nowe wcielenie.

        • Drugoklasiści stoją przy stoliku, na którym ustawiono jednorazowe kubki dnem do góry. Uśmiechnięty chłopiec podnosi jeden z kubków
          • Andrzejki w klasie 2a

          • 25 listopada w klasie 2a odbyły się niecodzienne zajęcia, podczas których dzieci poznawały andrzejkowe tradycje. Na początku najmłodsi wysłuchali zabawnej historyjki obrazkowej o Psie wróżbicie. Ta śmieszna opowieść  zachęciła wszystkich do wróżb, które pobudzają dziecięcą wyobraźnię, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji. Przed rozpoczęciem zabawy zaznaczono, że wszystkie wróżby należy traktować z przymrużeniem oka.

            Dzieci bawiły się świetnie. Mamy nadzieję, że za rok andrzejki będą równie udane.

        • Dwie uczennice klasy ósmej stoją przed stolikami, na których ustawiono pluszaki zebrane podczas akcji
          • Zamień pluszaka w strażaka!- podsumowanie akcji

          • W listopadzie nasza szkoła włączyła się do akcji zorganizowanej przez OSP w Bestwinie „Zamień pluszaka w strażaka”. Strażacy postanowili wcielić się w pomocników św. Mikołaja i 6 grudnia udać się z wizytą do Szpitala Pediatrycznego w Bielsku-Białej  oraz do okolicznych domów dziecka, by podarować najmłodszym prezenty.

            Wiadomo, że nic tak nie cieszy jak nowe zabawki! Postanowiliśmy wspomóc dzielnych Strażaków i przeprowadziliśmy w naszej szkole zbiórkę pluszaków, lalek, klocków, gier i puzzli. Niewątpliwie dzięki zarówno naszym Uczniom, jak i ich Rodzicom stanęliśmy na wysokości zadania, gromadząc spore ilości darów, które 26 listopada zostały dostarczone do OSP w Bestwinie.

            Dziękujemy Wszystkim za wielkie serce i otwartość na drugiego człowieka. Pamiętajmy, że „cokolwiek dobrego uczynimy naszemu bliźniemu, zyskuje na tym nasza dusza” (A. Rosmini-Serbati).

          • Zarządzenie Nr 3/2021/2022 Dyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Bestwince z dnia 29 listopada 2021 roku w sprawie czasowego zawieszenia zajęć w klasie 3a i 7a w Szkole Podstawowej w ZSP w Bestwince ze względu na sytuację epidemiologiczną

          •  

            Na podstawie  18 ust. 2a rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołachi placówkach (Dz.U. z 2020 r. poz. 1604), po uzyskaniu zgody organu prowadzącego oraz pozytywnej opinii Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego w Bielsku-Białej 

            zarządzam, co następuje:

            § 1

            1. Zawiesza się na czas oznaczony prowadzenie wszystkich zajęć w oddziałach: 3a i 7a, w okresie od 29 listopada do dnia 3 grudnia 2021 r. ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną powodującą zagrożenie zdrowia uczniów Szkoły Podstawowej w Bestwince.

            2. W okresie czasowego zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, zadania są prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w przepisach rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r., poz. 493 ze zm.).

            § 2

            Zarządzenie podlega ogłoszeniu na stronie internetowej oraz w księdze zarządzeń Szkoły Podstawowej w Bestwince.

             § 3

            Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

             

                                                                                                                                     Dyrektor ZSP w Bestwince

                                                                                                                                    Renata Cichowska-Gaździak

        • Praca ucznia, który na białej kartce papieru narysował kubek i wykleił go puszystymi biało-żółtymi kulkami. Na górze widać napis: Bubble tea. Na dole widnieje hasło reklamowe
          • Plakat reklamowy- polonistyczny projekt piątoklasistów

          • 25 listopada br. podczas lekcji języka polskiego  uczniowie klasy V zaprezentowali efekty swojej pracy nad projektem edukacyjnym dotyczącym reklamy.

            Zadaniem uczniów było  samodzielne opracowanie i przygotowanie plakatu reklamowego oraz wymyślenie hasła  zachęcającego do zakupu jakiegoś produktu.

            Praca nad projektem miała na celu utrwalenie wiadomości  na temat reklamy zdobytych podczas lekcji języka polskiego oraz rozbudzenie kreatywności  i wyobraźni uczniów. Zadanie bardzo zaktywizowało piątoklasistów, a efekty ich pracy można zobaczyć  na wystawce  w holu szkoły.

        • Uczniowie klasy czwartej siedzą w ławkach. Przed nimi, na stolikach, widnieją przygotowane przez nich makiety Akademii pana Kleksa
          • Szkoła moich marzeń…- makieta Akademii pana Kleksa

          • W ramach lekcji języka polskiego uczniowie klasy czwartej wykonali makiety niezwykłej szkoły, w której kształcili się bohaterowie „Akademii pana Kleksa”.

            Czwartoklasiści nie tylko zaprojektowali sam budynek, ale i pomyśleli o wystroju wnętrz. Ich dbałość o szczegóły jest naprawdę godna podziwu! W salach lekcyjnych nie zabrakło stoliczków, krzesełek, a nawet książeczek i długopisów. Sypialnie chłopców zostały wypełnione precyzyjne zrobionymi łóżeczkami, na których można dostrzec kolorowe kołderki i poduszki. Ponadto dzieci zadbały również o otoczenie szkoły. Obudowały budynki murem z furtkami prowadzącymi do różnych bajek. Na każdej widniał tytuł bajki, do jakiej wiedzie. Nie zapomnieli również o parku, w którym, zgodnie z książkowym opisem, znajdował się niezwykły budynek. Czwartoklasiści wykorzystali różnorodne materiały, wśród jakich znalazły się zakrętki, rurki, patyczki, kamyki oraz pudełka po zapałkach. Niewątpliwie prace uczniów świadczą o ich ogromnej wyobraźni i kreatywności.

             Zachęcamy do podziwiania makiet, które znajdują się w holu szkoły.

        • Dzieci stoją w tyle klasy. Trzymają w rękach biała kartkę z czerwonym kwadratem
          • Konkurs wiedzy o bezpieczeństwie- podsumowanie

          • 18 listopada 2021 r. odbyła się druga edycja KONKURSU WIEDZY O BEZPIECZEŃSTWIE w domu, w szkole, na drodze oraz w sieci, w którym wzięło udział 20 uczniów z klas 1-3.

            Dzieci rywalizowały ze sobą w pięciu grupach: czerwonej, niebieskiej, zielonej, żółtej i pomarańczowej.  W skład każdej grupy wchodziło 4 uczniów- przedstawicieli klasy 1a, 2a, 3a i 3b.

            O zwycięstwie stanowiła łączna liczba punktów zdobytych przez wszystkich członków grupy.

            Najwięcej punktów zdobyła drużyna NIEBIESKA. Tuż za nią znalazła się drużyna CZERWONA i ŻÓŁTA.

            Zwycięzcy  otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz atrakcyjne nagrody ufundowane przez Radę Rodziców.

             

            I miejsce   -   Grupa NIEBIESKA

            Łącznie- 189 pkt

            Agata Koczy

            Anna Siwiak

            Przemysław Górywoda

            Michał Szalbot

             

            II miejsce  -  Grupa CZERWONA

            Łącznie- 187 pkt

            Karol Korczyk

            Bartłomiej Grygierzec

            Krzysztof Sygit

            Dawid Urbanowicz

             

            III miejsce  -  Grupa ŻÓŁTA

            Łącznie- 185 pkt

            Szymon Moczydłowski

            Wiktoria Kędzior

            Arkadiusz Kędzior

            Jakub Zbijowski

             

            Na szczególne wyróżnienie zasługują uczniowie, którzy uzyskali największą liczbę punktów, czyli 50. Są to:  Agata Koczy, Leon Gbyl, Arkadiusz Kędzior i  Dawid Urbanowicz. Gratulujemy!

             

        • Grupa ósmoklasistów stoi na tle rezydencji króla Jana III Sobieskiego w Warszawie
          • Wycieczka ósmoklasistów do Warszawy w ramach programu „Poznaj Polskę”

          • W dniach 17-19 listopada br. odbyła się trzydniowa wycieczka uczniów klas ósmych do   Warszawy. Wyjazd  został zorganizowany przez biuro podróży „Polan Travel” z Bielska-Białej dzięki dofinansowaniu w wysokości 15 tys. złotych, które otrzymaliśmy w ramach przedsięwzięcia Ministra Edukacji i Nauki „Poznaj Polskę”. Bogaty i zróżnicowany program wycieczki służył realizacji podstawy programowej z wielu zajęć edukacyjnych, a ponadto umożliwił rozwijanie postaw społecznych i patriotycznych. 

            Zwiedzanie stolicy rozpoczęliśmy od spaceru po przepięknych ogrodach otaczających  wspaniałą  letnią rezydencję króla Jana III Sobieskiego  w Wilanowie. Należy dodać, że król nabył posiadłość w 1677 roku, z jego też inspiracji w kolejnych latach powstał tu barokowy pałac. Obecnie 45-hektarowy zespół pałacowo-parkowy  posiada zróżnicowane stylowo budowle oraz ogrody i parki: Ogród Północny, Ogród barokowy podzielony na dwa tarasy, Ogród Różany, dwa parki krajobrazowe – Północny i Południowy oraz Ogród Oranżerii.

            Kolejnym punktem zwiedzania Warszawy była wizyta na Starym Mieście, gdzie znajduje się Kolumna Zygmunta III Wazy. Miejsce to uwieczniliśmy na  pamiątkowym zdjęciu klasowym. Stamtąd powędrowaliśmy w kierunku barokowo-klasycystycznego Zamku Królewskiego, który mieliśmy przyjemność również zwiedzić. Zobaczyliśmy sale królewskie powstałe dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego oraz sale sejmowe. Najznakomitsza była Sala Tronowa w czerwonym aksamicie i złotej dekoracji, niemniej ciekawe okazały się też Sala Rycerska czy Sala Balowa z największym w Polsce plafonem. Widzieliśmy też Salę Senatorską, w której w 1791 roku uchwalono Konstytucję 3 Maja. Dużym zainteresowaniem uczniów cieszyła się  garderoba króla  Poniatowskiego oraz jego sypialnia, w której stoi ciekawe zielone łoże władcy. Zwiedzanie zamku umożliwiło nam również poznanie kolekcji dzieł sztuki, m. in. Marcella Bacciarellego i Bernarda Bellotta, Galerii Lanckorońskich oraz obrazów Rembrandta i Jana Matejki.

            Po wyjściu z Zamku Królewskiego udaliśmy się wraz z przewodnikiem na ul. Świętojańską, przy której mieści się Bazylika Archikatedralna św. Jana Chrzciciela. Następnie zwiedziliśmy Rynek Starego Miasta, gdzie mogliśmy zakupić pamiątki. Niedługo po tym znaleźliśmy się przy Barbakanie - tam  mieliśmy okazję  spacerować po średniowiecznych murach. Następnie udaliśmy się się w kierunku Pomnika Małego Powstańca, którego dzieje w bardzo przejmujący sposób przedstawiła nam  pani przewodnik. Uczestniczyliśmy również w uroczystej zmianie warty przy Grobie Nieznanego Żołnierza. Podziwialiśmy podświetlony Pałac Prezydencki i znajdujące się na trasie naszej wędrówki pomniki oraz budowle. Punktem kulminacyjnym pierwszego dnia  wycieczki było wejście na  taras widokowy   Stadionu Narodowego - chyba najpopularniejszej polskiej areny sportowej!

            Drugi dzień wycieczki rozpoczęliśmy od zwiedzania Łazienek Królewskich, czyli zespołu pałacowo-ogrodowego założonego w XVIII wieku przez Stanisława Augusta Poniatowskiego. Zwiedziliśmy m. in. Pałac na Wyspie, Starą Pomarańczarnię wraz z Teatrem Stanisławowskim oraz Amfiteatr, którego ruiny stały się okazją do rozmów na temat okoliczności utraty przez Polskę niepodległości oraz okoliczności wybuchu powstania listopadowego. Wielką atrakcją dla uczniów były biegające niemal po całym parku wiewiórki, których (według informacji uzyskanych od pani przewodnik) jest tam aż 200.

            Powoli przemieszczaliśmy się w kierunku Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Warszawskiego, po drodze mijając najbardziej znany na świecie Pomnik Fryderyka Chopina przedstawiający odlaną w brązie postać kompozytora. Szczególną uwagę młodzieży  przykuła multimedialna ławeczka, na której można było nie tylko usiąść, ale też po naciśnięciu odpowiedniego przycisku posłuchać jednego z utworów wybitnego kompozytora. My wysłuchaliśmy  „Poloneza A-dur op. 40 nr 1; 39” .

            Kolejnym punktem naszego programu było wejście na dziedziniec Biblioteki Uniwersyteckiej - jednej z najciekawszych budowli w Polsce. Ogromne wrażenie zrobiło na nas  połączenie surowego betonu, zielonego szkła i bujnej roślinności porastającej fasadę biblioteki. Wewnątrz znajduje się nie tylko ogromny zbiór książek i czasopism z całego świata. Na zewnątrz  jest też  uniwersytecki ogród, prawdziwe arcydzieło architektury krajobrazu. Oprócz części położonej obok budynku składa się na niego ogród dachowy, jeden z największych i najpiękniejszych tego typu w Europie. Niestety o tej porze roku mogliśmy zobaczyć jedynie skrawek tego ogrodu.

            Stamtąd wyruszyliśmy do warszawskiego metra. Przejazd tym środkiem komunikacji miejskiej okazał się  dla wielu uczniów  nie lada atrakcją. W końcu  znaleźliśmy się w Pałacu Kultury i Nauki, skąd windą poszybowaliśmy na trzydzieste piętro, aby podziwiać uroki stolicy z lotu ptaka.

            Ostatnim miejscem, które odwiedziliśmy drugiego dnia pobytu w Warszawie było Centrum Nauki Kopernik. Tam mogliśmy poznawać prawa przyrody poprzez samodzielne przeprowadzanie doświadczeń na interaktywnych wystawach.

            Poranek trzeciego dnia pobytu w stolicy przywitał nas deszczową pogodą, nie przeszkodziło nam to jednak w zwiedzeniu Cmentarza Powązkowskiego, najstarszego i najbardziej znanego katolickiego cmentarza Warszawy, który został założony w 1790 roku. Za sprawą wspaniałej pani przewodnik mogliśmy odwiedzić groby wielu wybitnych pisarzy, artystów, uczonych, polityków, lekarzy, przedsiębiorców i działaczy społecznych. To z myślą o nich w latach międzywojennych utworzono Aleję Zasłużonych. Pierwszym pochowanym w niej był pisarz  i  laureat Nagrody Nobla, Władysław Stanisław Reymont, któremu również złożyliśmy hołd.

            Odwiedziliśmy również Powązki Wojskowe. Tam uczniowie dowiedzieli się, że w tzw. kwaterze „Na Łączce” pochowani zostali pomordowani przez Urząd Bezpieczeństwa w latach 1945–1956. Przeszliśmy też do  Kwatery Smoleńskiej, w której  znajdują się  groby 28 ofiar katastrofy lotniczej. Na koniec udaliśmy się do  Kwatery Harcerskiego Batalionu Armii Krajowej „Zośka”, gdzie znajdują się 174 groby, w tym bohaterowie książki A. Kamińskiego „Kamienie na szaniec”- Zośka, Rudy i Alek.

            Następnie wraz z panią przewodnik powędrowaliśmy szlakiem bohaterów „Kamieni na szaniec”. Mielimy m. in. okazję stanąć pod Arsenałem, gdzie miała miejsce słynna akcja odbicia - Rudego. Niewątpliwie  odwiedzenie tych miejsc umożliwi młodzieży właściwe zrozumienie lektury szkolnej.

            Ostatnim punktem naszej wycieczki było zwiedzanie Muzeum Powstania Warszawskiego.  Muzeum ma charakter interaktywny i narracyjny: oddziałuje obrazem, światłem i dźwiękiem. Aranżacja wnętrza i wykorzystanie efektów multimedialnych przybliżają powstańczą rzeczywistość. Wiele elementów ekspozycji ukazuje historię powstania poprzez pryzmat przeżyć i losów jego uczestników. Być może dlatego wizyta w tym miejscu tak bardzo podobała się uczniom.

            Wyjazd do Warszawy niewątpliwie dostarczył młodzieży wielu wrażeń, a przede wszystkim umożliwił  poznanie kultury oraz dziedzictwa narodowego. Był także okazją do integracji i wzmocnienia więzi koleżeńskich. Z pewnością wszystko to, co uczniowie zobaczyli i czego mogli doświadczyć,  na długo pozostanie w ich pamięci.            

        • Otwarta książka na tle niebieskiego nieba
          • „Ciemno wszędzie, głucho wszędzie”- projekt okładki do II cz. „Dziadów” A. Mickiewicza

          • W pierwszej połowie listopada uczniowie klasy 7a  po omówieniu dramatu Adama Mickiewicza „Dziady” cz. II wzięli udział w klasowym  projekcie na najciekawszą okładkę do lektury.

            Wszystkie  prace były bardzo pomysłowe i w niezwykle różnorodny sposób odnosiły się do treści utworu. Uczniowie stosowali różne techniki – rysunek, grafika czy obraz farbami.

            Być może ktoś z autorów będzie w przyszłości projektował okładki książek!

        • Po niebieskim niebie płyną białe kłębiaste chmury
          • To źle dla dzieci, gdy z komina czarny dym leci!- Dzień Czystego Powietrza

          • 14 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Czystego Powietrza, który został ustanowiony przez Fundację Ekologiczną Arka w 2005 r. Celem akcji jest walka o czyste powietrze i uświadamianie społeczeństwu, jak poważne konsekwencje dla zdrowia i środowiska niesie palenie śmieci, mułów i innych trujących opałów w piecach domowych.

            Uczniowie uczestniczyli w zajęciach, w ramach których poznali źródła oraz skutki zanieczyszczenia powietrza oraz uświadomili sobie zagrożenia z tym związane. Ponadto poznali ekologiczne i ekonomiczne sposoby ogrzewania budynków. Wskazywali również przykłady działań, jakie sami mogą podjąć, aby zadbać o środowisko. W ramach podsumowania uczniowie wykonali chmurki oraz krople deszczu, na których zapisali hasła motywujące do dbania o czyste powietrze. Przygotowali również prace plastyczne o tematyce ekologicznej. Wierzymy, że w przyszłości hasła zostaną zamienione w czyny!

        • Tutoring rówieśniczy- uczenie się przez współpracę
          • Tutoring rówieśniczy- uczenie się przez współpracę

          • W ramach innowacji „Nauka z pasją” starsi uczniowie uczą młodszych. Tym razem lekcja była poświęcona człowiekowi. Uczennice klasy ósmej przybliżyły narządy człowieka drugoklasistom. Dzieci sporo dowiedziały się o swoim ciele. Lekcję zaliczamy do udanych!

        • Sukces naszych uczniów
          • Sukces naszych uczniów

          • Co wiesz o Funduszach Norweskich i EOG? Niektórzy nasi uczniowie wiedzą bardzo dużo, a to dzięki udziałowi w konkursie plastyczno-cyfrowym pt. „Fundusze Norweskie i EOG – O tym się wie!”, którego wyniki zostały ogłoszone 31 sierpnia br. Z dumą i radością informujemy, że drużyna o wdzięcznej nazwie Młodzież Przyszłości w składzie: Justyna Bożek, Katarzyna Hałat, Dominika Kula, Natalia Kula, Magdalena Mordacz, Paulina Pudełko oraz Konrad Musur pod opieką pani Barbary Głąbek zdobyła wyróżnienie w kategorii klas 7-8. Dzięki ich pracy i zaangażowaniu nasza szkoła wzbogaciła się niedawno o mobilny monitor multimedialny.

            Konkurs zorganizowany został przez Państwowy Instytut Badawczy NASK i Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, pod honorowym patronatem Ambasady Norwegii oraz Ministerstwa Edukacji i Nauki. Zadaniem uczestników było przygotowanie pracy plastycznej w dowolnej technice cyfrowej (strona www, aplikacja, wideo, grafika etc.), ilustrującej Fundusze Norweskie i EOG, ich wkład w rozwój ekonomiczny i społeczny Polski i/lub państw-darczyńców tych Funduszy.

            Uczniowie naszej szkoły stworzyli pracę w formie plakatu cyfrowego. Na uwagę zasługuje fakt, iż młodzież potrafiła się zmobilizować, pomimo nauczania zdalnego. Do komunikacji z pozostałymi uczestnikami projektu wykorzystywali platformę Teams. Dziewczyny wykonały poszczególne części plakatu, używając programów do rysowania typu IbisPaint i MediBang. Konrad odpowiadał za złożenie poszczególnych elementów w całość przy użyciu programu Gimp.

            Warto zaznaczyć, że wszystkie prace zgłoszone do konkursu prezentowały wysoki poziom, a było ich aż 2389! Nagrodzonym uczniom serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!

             

             

        • Wyniki konkursu różańcowego
          • Wyniki konkursu różańcowego

          • W ubiegłym miesiącu uczniowie z klas I- IV wzięli udział w konkursie różańcowym. Prace wykonane przez dzieci można było podziwiać w holu szkoły. Za udział w konkursie wszyscy uczniowie otrzymali celującą ocenę za aktywność.

            Nagrody otrzymali:

            Klasa I

            I miejsce: Leo Zięba

            II miejsce: Szymon Moczydłowski

            III miejsce: Franciszek Nowak

            Wyróżnienie: Krzysztof Lubański

            Klasa II

            I miejsce: Jakub Kamieński

            II miejsce: Dominika Kapela

            III miejsce : Gabriel Bolek

            Wyróżnienie: Wiktoria Kędzior, Kamil Rakociński

            Klasa III

            I miejsce: Jakub Szyszkowski

            II miejsce: Sebastian Żądło

            III miejsce Nikodem Rosner

            Wyróżnienie: Zofia Lach, Anna Siwiak, Karolina Kempińska, Natalia Szyszkowska, Natalia Kędzior, Krzysztof Sygit

            Klasa IV

            I miejsce: Amelia Wąsik

            II miejsce: Michalina Tatoń

            III miejsce : Rafał Adamiec

             

            Wszystkim nagrodzonym serdecznie gratulujemy oraz dziękujemy zarówno Uczniom, jak i Rodzicom za udział w konkursie.

             

        • „Nauczę cię, jak być moim przyjacielem”- wizyta czwartoklasistów w Multikinie
          • „Nauczę cię, jak być moim przyjacielem”- wizyta czwartoklasistów w Multikinie

          • 10 listopada 2021 r. uczniowie klasy czwartej obejrzeli w czechowickim Multikinie film pt. „Ron usterka”.

            Bohaterem produkcji jest czternastoletni Barney, który cierpi na samotność. Kiedy z okazji swoich urodzin otrzymuje wymarzonego robota zaczyna wierzyć, że ten zapewni mu popularność wśród rówieśników. Okazuje się jednak, że b-bot nie do końca spełnia oczekiwania chłopca, ponieważ ma liczne usterki. Barney i Ron przeżywają mnóstwo przygód, co sprawia, że rodzi się między nimi więź, pod wpływem której zmienia się nie tylko robot, ale i chłopak.

            Film stał się znakomitym pretekstem do rozmowy o przyjaźni, wykluczeniu ze względów finansowych, życiu w świecie zdominowanym przez technologię.

        • Narodowe Święto Niepodległości w naszej szkole
          • Narodowe Święto Niepodległości w naszej szkole

          • 10 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Narodowe Święto Niepodległości. Z uwagi na trwający stan epidemii każda klasa razem z wychowawcą świętowała osobno. O symbolicznej godzinie 11.11 uczniowie wspólnie odśpiewali hymn narodowy, uczestnicząc tym samym w kolejnej edycji akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła do hymnu”.

            Następnie nasi wychowankowie zapoznali się z prezentacją, którą przygotowali uczniowie klas ósmych. Młodzież przypomniała koleżankom i kolegom przyczyny utraty wolności, okoliczności rozbiorów, zrywy niepodległościowe oraz postacie wybitnych Polaków, dzięki którym możemy żyć w wolnym kraju. W materiałach przygotowanych przez ósmoklasistów nie zabrakło również akcentów muzycznych. „Piechota” w wykonaniu chłopców z klasy 8b brzmiała naprawdę wyjątkowo, podobnie jak „Moja Ojczyzna” zaśpiewana przez Zosię Lach.

        • Wycieczka drugoklasistów i trzecioklasistów w ramach programu „Poznaj Polskę”
          • Wycieczka drugoklasistów i trzecioklasistów w ramach programu „Poznaj Polskę”

          • Nasza szkoła otrzymała dofinansowanie z programu Ministerstwa Edukacji i Nauki „Poznaj Polskę”, którego celem jest wzbogacenie i urozmaicenie procesu dydaktycznego. Wsparcie finansowe  umożliwiło pokrycie kosztów jednodniowej wycieczki (przejazdu, biletów wstępu, przewodnika i wyżywienia), w której wzięli udział uczniowie klasy drugiej i klas trzecich.

            8 listopada drugo- i trzecioklasiści wybrali się na darmową, całodniową wycieczkę, a jej pierwszym celem był Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie. Skansen znajdujący się na jego terenie skupia zabytkowe obiekty budownictwa drewnianego, przeniesione z różnych miejscowości regionu Górnego Śląska i Zagłębia Dąbrowskiego. Dzięki bardzo dobrze zachowanym obiektom i przede wszystkim dzięki panu  przewodnikowi, uczniowie dowiedzieli się, jak żyło się kilkaset lat temu. Mieli okazję zobaczyć domostwa w dawnej wsi, dowiedzieli się, czym zajmowali się dorośli oraz jak wyglądało w tych czasach dzieciństwo. Odwiedzili szkołę, w której podziwiali wnętrze XIX-wiecznej salki lekcyjnej. Zajrzeli do niejednej zagrody wiejskiej. Ponadto obejrzeli szałas pasterski, kuźnię, młyn, spichlerz dworski, stare wozy i studnię. Zatrzymali się także przed Kościołem z Nieboczowa z 1791 roku.

            Młodzi turyści chcieli zobaczyć jak najwięcej, ale teren skansenu jest rozległy i nie sposób zwiedzić wszystkiego w tak krótkim czasie. Po ponad godzinnym spacerze pięknymi, parkowymi alejkami uczniowie udali się do karczmy z 1870 roku, w której zjedli obiad i trochę odpoczęli. Przy okazji nabrali sił, by zwiedzić kolejne miejsce - Zabytkową Kopalnię Srebra w Tarnowskich Górach.

            Warto podkreślić, że obiekt ten został wpisany na listę „Światowego dziedzictwa UNESCO”. W części naziemnej muzeum uczniowie obejrzeli najpierw ogromną, podświetloną mapę ukazującą zasięg kopalni oraz gablotę z narzędziami, którymi posługiwali się dawniej  tarnogórscy gwarkowie. W kolejnym pomieszczeniu zapoznali się z wyglądem oraz  zasadą działania maszyn i urządzeń wykorzystywanych w okolicznych kopalniach. Następnie wycieczkowicze udali się do podziemnej części muzeum. Otrzymali kaski i windą zjechali na głębokość 40 metrów. Sympatyczna pani przewodnik w bardzo ciekawy sposób opowiadała o kopalni. Zwróciła uwagę nie tylko na fakty historyczne, ale i na niezwykle interesujące oraz tajemnicze legendy. W czasie wędrówki uczniowie oglądali dawne szyby górnicze. Podziemia wypełnione były efektami dźwiękowymi, odgłosami pracy górników, kopalnianego zawału i jadących wózków. Dużym przeżyciem był przepływ łodziami dawnym chodnikiem odwadniającym. Przeprawa ta dostarczyła wszystkim wielu pozytywnych wrażeń i była chyba największą atrakcją dnia.

            Droga powrotna do szkoły upłynęła uczniom na wymianie wrażeń z wycieczki, oglądaniu zdjęć i zakupionych pamiątek.  

        • Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę!
          • Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę!

          • Nasza szkoła, wzorem lat ubiegłych, przyłączyła się do zbiórki żołędzi i ziaren zbóż pod hasłem: „Pomoc dzieci w zimowym dokarmianiu zwierząt dziko żyjących”, organizowanej przez Koło Łowieckie Bażant.

            Zebrane i zważone żołędzie oraz ziarna można będzie złożyć w dniach 17-19 listopada (do godz. 8.00, pod zadaszeniem na rowery). Odbiór odbędzie się 19 listopada. O ilości przyniesionych ziaren i żołędzi należy poinformować wychowawców.  Prosimy, aby nie przynosić kasztanów.

            Dla osób, które zbiorą największą ilość żołędzi, przewidziane są atrakcyjne nagrody! Zachęcamy do udziału w akcji!

        • Pamiętamy...
          • Pamiętamy...

          • Uczniowie naszej szkoły przystąpili do projektu GDY GAŚNIE PAMIĘĆ LUDZKA, DALEJ MÓWĄ KAMIENIE – 13 GRUDNIA 1981 – PAMIĘTAMY!

            Jego głównym celem jest przygotowanie dzieci i młodzieży do świadomego przeżywania 40 rocznicy wprowadzenia w Polsce stanu wojennego.

            W ramach realizacji projektu uczniowie klas VII i VIII uczestniczyli w pokazie filmu „Nie zabierajcie mamy”. Nauczyciel historii przeprowadził lekcje z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych przygotowanych przez IPN, poświęconych stanowi wojennemu. Uczniowie wykonali plakaty prezentujące wydarzenia z grudnia 1981 roku, a także przeprowadzili wywiady z członkami swojej rodziny na temat stanu wojennego.

            W holu głównym szkoły przygotowaliśmy kącik historyczno-patriotyczny. Zaprezentowaliśmy w nim logo projektu, dokumentację fotograficzną oraz podstawowe informacje o stanie wojennym.

    • Kontakt

      • Zespół Szkolno-Przedszkolny w Bestwince, ul. Dworkowa 3
      • (32) 2149280, (32) 2157186
      • ul.Dworkowa 3
        43-512 Bestwinka
        Poland
      • Sekretariat czynny od poniedziałku do piątku w godz: 7.00 – 15.00
    • Logowanie