- Dostępna Szkoła
- Projekt Power
- - Wizyta nauczycieli na Malcie
- - Wyjazd nauczycieli do Sewilii
- - Podsumowanie projektu PO WER
- „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa” – Priorytet 3
- - Chodź, poczytaj mi bajeczkę
- - Niezwykła teczka Pana Kleksa
- - Każdy może zostać ilustratorem!
- - Z hobbitem przez Śródziemie
- - Maliny, korona i chleb, czyli „Balladyna” w pudełku
- - Lektura na wieszaku
- - Zemsta w lapbookach
- - Torby jak malowane
- Zielona pracownia
- Umiem więcej i mogę więcej
- ETwinning
- - „Epic Poems, Myths and Legends All Over Europe and Mediterranean Area” „Poematy epickie, mity i legendy z Europy i krajów basenu Morza Śródziemnego”
- - Amazing Countries Niesamowite kraje
- - Materiały powstałe w trakcie realizacji projektów
- Erasmus+ Wyróżnienie Brukseli
- - Podsumowanie działań
- - Blog
- - Film
Projekt Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020
współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego
NR UMOWY POWERSE-2019-1-PL01-KA101-062981
ICT- sposób na ucznia – podnoszenie kompetencji zawodowych i językowych kadry szkolnej.
Czas realizacji 24 miesiące 02-09-2019- 01-09-2021.
Maksymalna kwota przyznanej dotacji wynosi: 266 183,77 PLN i obejmuje dofinansowanie w proporcji 94,29% budżet środków europejskich i 5,71% środki budżetu Państwa.
Główne cele projektu to: podwyższenie jakości pracy szkoły poprzez wzrost kompetencji językowych nauczycieli, wprowadzenie elementów metody CLIL, wzrost umiejętności korzystania z technologii ICT. Projekt umożliwi nam poszerzenie kompetencji interkulturowych, nabycie umiejętności zarządzenia projektami międzynarodowymi i nadanie szkole europejskiego statusu.
W projekcie będzie zaangażowanych około 17 nauczycieli naszej szkoły co stanowi prawie 50% naszej kadry. Są to nauczyciele mianowani jak i dyplomowani ze stażem pracy od kilku do kilkunastu lat. Wszyscy posiadają odpowiednie wykształcenie do pracy w przedszkolu i szkole podstawowej.
Zostały zaplanowane następujące kursy: języka angielskiego na różnych poziomach zaawansowania, kurs języka angielskiego z elementami metody CILL dla uczestników o bardzo dobrej znajomości j. angielskiego, dwa wyjazdy
w ramach job shadowing dla nauczycieli języków obcych oraz kurs ICT.
Główne rezultaty projektu to wyższe kompetencje językowe, merytoryczne i metodyczne nauczycieli oraz szersze kompetencje interkulturowe w pracy z uczniami. Udział w projekcie otworzy nam możliwości szerszego korzystania
z otwartych zasobów edukacji i technologii ICT na różnych przedmiotach, co wpłynie na atrakcyjność i skuteczność nauczania. Projekt przyczyni się również do zwiększenia motywacji do nauki uczniów oraz do uczenia ich otwartości
i tolerancji. dalszej perspektywie podjęte działania zaowocują lepszymi wynikami egzaminów zewnętrznych. Mamy nadzieję, że przyczynią się również do wzrostu aspiracji życiowych uczniów oraz ich wyższej samooceny.
Projekt będzie miał wpływ na aktywizację zawodową i kreatywność nauczycieli, a co za tym idzie również i uczniów,
z pewnością zwiększy prestiż szkoły w środowisku lokalnym.
W ramach projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej”
pt. „ICT- sposób na ucznia – podnoszenie kompetencji zawodowych i językowych kadry szkolnej” realizowanego ze środków europejskich PO WER (Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020) dwóch nauczycieli naszej szkoły miało możliwość wyjazdu
do szkoły IES MIGUEL ROMERO ESTEO w Hiszpanii.Głównym celem szkolenia była obserwacja zajęć z języka angielskiego i francuskiego
z wykorzystaniem nowych technologii informatycznych i metod aktywizujących w pracy uczniów i nauczycieli. Najczęściej nauczyciele języków obcych posługują się tablicami interaktywnymi, podręcznikami multimedialnymi i programami dydaktycznymi on-line. Podczas obserwowanych zajęć uczniowie przedstawiali przygotowane wcześniej prezentacje Power Point na temat wycieczki marzeń. Najbardziej widoczne różnice systemowe to czas lekcji - 60 minut oraz dzwonki na przerwę, które rozbrzmiewają fragmentami utworów muzycznych. W zasadzie uczniowie nie mają krótkich przerw pomiędzy lekcjami tylko jedną 30- minutową.Spotkania z nauczycielami oraz kadrą zarządzającą pozwoliły na wymianę doświadczeń
i poznanie założeń hiszpańskiego systemu edukacji (rodzaje szkół, egzaminy uczniów, system kształcenia nauczycieli, regulaminy wewnątrzszkolne - zasady bezpieczeństwa
w szkole, użytkowanie telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego). Obserwacje umożliwiły również poznanie form pracy z uczniem zdolnym, wymagającym wsparcia czy niepełnosprawnym.Z pewnością praca w zespole międzynarodowym, z osobami z różnych krajów przyczyniła się do przełamania barier kulturowych i stereotypów. Ważnym aspektem było poznanie walorów historycznych i przyrodniczych Malagi.